lunes, 14 de diciembre de 2009

Análisis de la Verbena!!!

Que tal señores, señoras, señoritas, señoritos... el viernes fue un día exageradamente reventante yo fui y me sentía como un preso de cuando Juan Vicente Gómez que los ponían a construir carretera con un grillete en los pies.

No se mucho de cuentas, lo único que sé es que nos quedaron más de 30 cajas de cervezas y sobro mucha comida. Por lo tanto se ha pensado en varias opciones sobre esas cajas; rifarlas, venderlas al mismo precio de costo o este viernes hay rumba en la Universidad y se pueden vender a Bs.F. 5 por lata; hay que decidirlo.

Por ahora lo que se ha pensado es colocar una multa a los que no participaron en la verbena y yo Carlos Labrador me parece que debería ser como mínimo 25 rifas extras de las que les toca normalmente.


Es decir, si nos toca a cada uno 30 números por ejemplo a los que no fueron les tocaran 55 números y van en gandola por la panamericana sin frenos; se entiende que algunos no fueron por problemas familiares pero otros se fueron de rumba o simplemente no fueron porque no les dio la gana y sobre todo a estos últimos vayan a mamarse un bicho del tamaño del monte Everest.

Ah!!! Por cierto aparte que no se gano mucho hay que pagarle los tobos a Beatriz que la hermana le va a caer a coñazo...jajajaja.


Se esperan comentarios...

viernes, 4 de diciembre de 2009

Otra vez!!! Cómo tomar un examen...creo que algunos profesores de la escuela ni lo entendería.

Hace muchos años que me hago una pregunta: ¿es razonable el sistema de exámenes que se usa en Venezuela? O en todo caso, el tipo de exámenes que se utiliza hoy en día, en casi todo el mundo, ¿es razonable?...

...El examen tipo, el que conocemos habitualmente, en donde un profesor piensa una serie de problemas y el alumno tiene un determinado tiempo para contestarlos, tiene un componen de perverso difícil de disimular: una persona, generalmente un docente, tiene a un grupo de jóvenes o chicos a su merced y sutilmente abusa de su autoridad. El docente es quien establece todas las reglas y sus decisiones son casi inapelables. Así jugado, el juego es muy desparejo. Los jóvenes suelen estar a merced de este(a) señor(a) que ha decidido tomar en sus manos la tarea de "examinar". Nada menos.



EL EXAMEN DESDE UN ALUMNO:

El docente es quien asume, entre sus tareas, la de averiguar si los alumnos estudiaron, se prepararon, si comprendieron, si dedicaron tiempo y esfuerzo... si saben. Pero en general suelen omitir una pregunta a ellos mismos muy importante: ¿los interesaron antes?
¿Quién tiene ganas de dedicar su tiempo, su energía y esfuerzo a algo que no le interesa? ¿Sabemos los docentes despertar curiosidad? ¿Quién nos preparó para eso? ¿Quién nos enseñó o enseña a generar apetito por aprender? ¿Quién se preocupa por bucear en los gustos o inclinaciones de los jóvenes para ayudarlos a desarrollarse por allí?

Hagan una prueba: tomen un niño
...

si quieren leer más metanse aquí:

http://www.librosmaravillosos.com/matestahi01/capitulo6.html#616